L'obiettivo principale del progetto "Formare per innovare" è garantire che il personale scolastico non soltanto sviluppi competenze digitali avanzate, fondamentali per affrontare le sfide della moderna educazione digitale, ma che sia in grado di implementare l'uso di strumenti tecnologici innovativi attraverso un adattamento dinamico delle metodologie didattiche, promuovendo un ambiente di apprendimento collaborativo.
L'implementazione di tali percorsi formativi mira a fornire al personale scolastico le competenze necessarie per sfruttare appieno le potenzialità della tecnologia in ambito educativo, promuovendo una didattica innovativa, inclusiva e orientata al futuro.
L’intervento formativo sarà articolato sia nella direzione della formazione del personale scolastico, docenti e ata, con corsi articolati in uno o più moduli e seminari che potranno svolgersi in presenza, online o anche in modalità ibrida sia nella direzione della formazione sul campo, in situazione, nella modalità di laboratori formativi da realizzare in presenza.
All’interno della scuola sarà costituita una comunità di pratiche volta a rendere effettivo il passo di cambio della didattica digitale per il supporto all'attività dei docenti, il mentoring, al fine di promuovere l’arricchimento dell’azione professionale nella direzione di un didattica sempre più efficace. Il panorama educativo odierno è in costante evoluzione e richiede un approccio innovativo e proattivo dell’insegnamento per garantire ambienti di apprendimento all'avanguardia. Per preparare gli insegnanti alle sfide e alle opportunità che la tecnologia offre nell'ambito educativo occorre che siano adottati mirati percorsi formativi sulla didattica digitale. E’ questa una necessità imprescindibile, anche in considerazione del fatto che la didattica digitale non è solo una questione di strumenti tecnologici, ma di approcci pedagogici innovativi che possono rivoluzionare il processo di insegnamento e apprendimento.
La crescente importanza della transizione digitale nella didattica richiede prioritariamente una specifica azione di accompagnamento che punti sulla formazione del personale scolastico. Risulta fondamentale a tal proposito l’individuazione di un framework per la progettazione di percorsi formativi perché siano focalizzati sull'implementazione efficace delle competenze digitali secondo il modello DigComp 2.2. e DigCompEdu.
